مسابقه کتابخوانی بانوی ملکوت

همزمان با آغاز هفته کتاب و کتابخوانی، مسابقه ای با عنوان بانوی ملکوت، به هدف انگیزه بخشی، در بین طلاب، دانش آموختگان و اساتید و کادر مدرسه، در فضای مجازی برگزار گردید.

نمایشگاه کتاب و دستاوردهای پژوهشی

به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی نمایشگاهی در فضای داخلی حوزه علمیه فاطمیه ملاثانی، به مدت زمان یک هفته، از تازه های کتب منتشر شده توسط طلاب و اساتید حوزه فاطمیه ملاثانی و…، به هدف آشنایی طلاب و دانش آموختگان با این آثار و ترغیب آنان در تدوین و چاپ کتب توسط خودشان در آینده، برپا گردید

بیست و سومین پیش نشست کنگره امناء الرسل

نقش امام زمان (عج) در پویایی حوزه های علمیه

معاونان پژوهش مدرسه علمیه سطح 2 امام هادی (ع) شوشتر و مدرسه فاطمیه ملاثانی با همکاری هم، نشستی تحت عنوان نقش امام زمان (عج) در پویایی حوزه های علمیه، مورخ 30/8/1400، بصورت مجازی(در سامانه مدرس) و حضوری (در مدرسه علمیه امام هادی(ع))، با حضور حجت الاسلام والمسلمین عادل حمیدی نسب، و با شرکت اساتید، طلاب و مبلغین برگزار گردید.

در این نشست حجت الاسلام والمسلمین عادل حمیدی نسب به عنوان مقدمه بحث، بیان داشتند: مطالعه سیر تحول و شکل گیری حوزه های علمیه مستلزم پژوهش در چهارده قرن تاریخ معارف دین می باشد. ایشان در ادامه فرمودند: عنصر مشترک در عصر حضور معصومین (ع) وجود امام (ع) به عنوان عامل محوری در آموزش معارف دین بوده که با آغاز رسالت پیامبر (ص) در مکه اولین حلقه های رسمی آموزش معارف اسلام مشاهده و بعد از مهاجرت مسلمانان به مدینه و نزول آیه نفر و تعیین مسجد به عنوان کانون برگزاری این جلسات رنگ و لعاب دیگری پیدا کرد. در سال 329 ه.ق با وفات آخرین نائب خاص امام زمان (عج) و آغاز غیبت کبری مسئولیت اداره امور سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و مرجعیت دینی به فقهاء تربیت شده در مکتب اهل بیت (ع) سپرده شد.

وی افزودند: تشکیل و راه اندازی حوزه های علمی و درسی در عصر صادقین (علیهما السلام) بعنوان الگویی برای تأسیس و اداره حوزه های علمیه در قرون دیگر بویژه در عصر غیبت گردید. تشکیلات دینی پس از عصر غیبت کبری با محرومیت از رهبری مستقیم امام معصوم(ع) وظیفه خود را عمدتاً تحت زعامت یکی از فقهاء طراز اول انجام می داد. دو مرکز مهم علمی که همزمان با عصر غیبت صغری و آغاز غیبت کبری، مطرح بوده قم و ری هستند که بعنوان خواستگاه فقیهان و محدثان بزرگی مانند مرحوم شیخ کلینی صاحب کتاب گرانسنگ الکافی و مرحوم شیخ صدوق صاحب کتاب (من لایحضره الفقیه) به شمار می رفتند و آنچه در جهت گیری صحیح حوزه های علمیه در عصر غیبت کبری نقش اساسی داشته، ارشادات، راهنمایی ها و تأییدات رسیده از ناحیه مقدسه امام عصر(اعج) به علماء و بزرگان حوزه می باشد. تأیید و عنایت خاصه امام زمان (عج) به علمایی همچون مرحوم شیخ کلینی، شیخ مفید، شیخ صدوق، آیت الله میرزا حسن شیرازی(صاحب فتوی تحریم تنباکو)، شیخ اعظم مرتضی انصاری، سید ابوالحسن اصفهانی، امام خمینی(ره)، مقام معظم رهبری و خیلی از بزرگان دینی در راهبری و مرجعیت حوزه های علمیه، سبب گشت که شیعیان از حوادث ناگوار روزگار و فتنه های حکومت های ظلم و جور با آسیب کمتری عبور نمایند.

آقای حمیدی نسب اذعان نمودند:  خواستگاه بزرگترین انقلاب معاصر یعنی انقلاب اسلامی ملت ایران، شهر قم، مدرسه فیضیه و فقیهی وارسته به نام امام خمینی(ره) می باشد. انقلاب اسلامی مولود حوزه علمیه و حوزه های علمیه مولود دستور صریح حضرت صاحب الامر(عج) برای هدایت جامعه شیعیان در عصر غیبت کبری هستند.

حجت الاسلام و المسلمین  حمیدی نسب در آخر بحث تاکید داشتند: علمای شیعه در عصر غیبت کبری در رشته های مختلف اعتقادی، فقهی، سیاسی و اخلاقی به (توقیعات) و دستورات امام مهدی(عج) استناد و استدلال کرده اند و روحیه مقاومت و استکبار ستیزی و تلاش برای نظام سازی در سیره علمایی مانند مرحوم شیخ مفید، آیت الله میرزا حسن شیرازی، سید ابوالحسن اصفهانی، امام خمینی(ره) و رهبر معظم انقلاب اسلامی، نشأت گرفته از عنایات خاصه امام زمان (عج) به این بزرگواران بوده است.

عوامل و موانع مؤثر بر ترویج فرهنگ کتابخوانی

به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی، معاونت پژوهش حوزه علمیه فاطمیه ملاثانی نشستی تحت عنوان عوامل و موانع مؤثر بر ترویج فرهنگ کتابخوانی، مورخ 1400/8/26، در فضای مجازی( اسکای روم) با حضور حجت الاسلام والمسلمین دکتر عبد الهادی صالحی زاده ، با شرکت  طلاب، مبلغین و اساتید برگزار گردید.

در این نشست حجت الاسلام والمسلمین دکتر صالحی زاده به عنوان مقدمه بحث، بیان داشتند: دوره ای که در آن هستیم انقلاب و انفجار اطلاعات است و این همه دانش رد و بدل می شود و به طرق مختلف برای کل دنیا پمپاژ می شود و اینگونه نیست که فقط یک سری اطلاعات دست به دست می شود.

ایشان در ادامه اذعان نمودند: جامعه ای که توانایی دست به دست کردن اطلاعات را داشته باشد از بقیه جوامع بالاتر است و این مبنای جدید رتبه بندی جوامع است. از طرفی هرگاه جهل در جامعه ای آمد با یک سری شبهات ذهنی، افراد فلج می شوند، اینجاست که کتابخوانی می تواند کمک کند لذا با مطالعه می توان شبهه های ذهنی را رفع نمود.

ایشان در ادامه افزودند: در اسلام دانش اندوزی از جایگاه بالایی برخوردار است و روایات های متعددی از پیامبر اکرم(ص) و ائمه(ع) در دین وجود دارد که پیرامون کتابخوانی به ما سفارش و امر شده است.

همچنین فرمودند: اداره ارشاد اسلامی در ارتباط با میزان اندک مطالعه در ایران آمار متأثرکننده دارد در حالی که در کشوارهایی همچون ژاپن و انگلیس، روزانه تا 90 دقیقه مطالعه دارند. همچنین با توجه به آمار کنفراس بین المللی کتابخوانی و اطلاع رسانی در هر کشوری می بایست 14 هزار کتابخانه عمومی وجود داشته باشد در حالی که در کشور ما،  در کل حدود 4 هزار کتابخانه داریم.

دکتر صالحی زاده؛ در ارتباط با عوامل مژثر بر مطالعه فرمودند: یکی از عوامل بسیار مؤثر بر مطالعه، خانواده است. دومین عامل؛ مدرسه است، که از مهمترین وظایف آن تلاش برای ایجاد لذت کتابخوانی در بین دانش آموزان است. کتابداران، دولت و رسانه هایی مثل رادیو و تلویزیون در توسعه کتابخوانی بسیار مؤثر هستند.

آقای صالحی زاده بیان داشتند: یکی از عوامل کاهش مطالعه این است که مطالعه کتاب، به شکل سنتی، ضعیف و شکننده است و خانواده ها به مقوله کتابخوانی کم توجه هستند و مردم ما نیز به کتابخوانی احساس بی نیازی می کنند و این احساس، به دلیل عدم شناخت صحیح از مطالعه است.

در آخر دکتر صالحی زاده فرمودند: یکی از راهکارهای افزایش مطالعه، این است که کودک توسط پدر و مادر؛ که بهترین معلم کودک در خانواده هستند،با کتاب انس پیدا کند.  نظام آموزش ما نیز باید روی این مسأله کار کند و دولت می بایست تأمین اعتبار کند و فضای مناسب را فراهم آورد. همچنین می توان جلسات نقد و بررسی کتاب داشته باشیم، و باید در رسانه ها اعلام کار کتابخانه ها را داشته باشیم

 نقش سبک زندگی دینی خانواده در تربیت جوانان دفاع مقدس

معاونت پژوهش مدرسه علمیه فاطمیه ملاثانی، به مناسبت گرامیداشت هفته دفاع مقدس نشست علمی- پژوهشی با موضوع « نقش سبک زندگی دینی خانواده در تربیت جوانان دفاع مقدس » با حضور سرکار خانم محمدپور و با همکاری و مشارکت مدرسه سطح 2 بندرماهشهر در تاریخ 7 مهر 1400 در سامانه مدرس برگزار نمودند.

خانم محمدپور ضمن عرض تسلیت به مناسبت اربعین حسینی و گرامیداشت هفته دفاع مقدس بیان کردند: یاد و زنده نگه داشتن خاطره شهدا و شیرمردانی که جوانمردانه از جان و ناموس وطن خود دفاع کردند و امروزه افتخارآفرینان ما هستند. این مجاهدتها و ندای لبیک گویی به امام راحل(رحمة الله علیه) چه در زمان قبل از انقلاب و چه در زمان بعد از آن، از سوی مادران و همسرانی است که نقش آنها همیشه در تاریخ با همه فراز و نشیبها به میان آمده است به طوری که هیچ شهیدی نیست که از مادر و همسر خود به عنوان یاریگر و همراه کننده، یاد نکند.

ایشان در ادامه افزودند: یکی از مهمترین نقش آفرینی‌های زنان شیردل در خانواده، بر مبنای سبک زندگی دینی، تربیت نسلی جهادگر و پویا بوده است بطوری که با تأسی از حضرت زهرا و حضرت زینب (سلام الله علیهما) برای رسیدن به اهداف بلندتر و قرب الهی و شاد نشدن دشمن، جانانه داغ از دست دادن همسر و فرزند خود را در دل قرار داده و جهادگونه عمل می‌کنند و با الگوگیری از استقامت و صبوری زنان اهل بیت(علیهم السلام)، به رزمندگان اسلام روحیه معنوی و باورهای صحیح دینی را انتقال می‌دادند. حقیقتاً مجاهدت این زنان مصداق آیه (لا خوف علیهم و لا هم یحزنون) است؛ بنابراین زنان و مادران  در خانواده با الهام از آموزه های اهل بیت(علیهم السلام) و با اتکاء به آنها، ایثار، جهاد و از خودگذشتگی را به فرزندان خود انتقال می دادند.

خانم محمد پور بیان داشتند:  جهت انتقال تربیت صحیح به نسل آینده و تقویت اعتقادات آنها، مادران و زنان باید روحیات معنوی، عبادی و اعتقادی خود را در درجه اول تقویت نموده تا بتوانند این امر مهم و ضروری را، در خانواده به فرزندان خود انتقال دهند که این مسئله در حیطه‌ی چهار امر محقق خواهد شد: 1) مرور کردن اصول اعتقادی و دینی جهت تمرین و تقویت آن. 2) خواندن وصیت نامه امام به ویژه مربوط به زنان و مادران. 3) تلاش جهت یاد گرفتن قرآن و آموزش آن به نسلهای دیگر. 4)تلاش جهت زندگی آزادانه به دور از تجمل و مادی گرایی